“体育为舟、载德促智”。体育精神产生于有组织的、以规则为指导的体育活动过程中，又在体育活动实践中不断丰富、延伸，对高校人才培养具有积极作用。化学与材料工程学院以实现体育活动参与度的最大化为出发点，以学生体育需求为切入口，遵循学生体育发展规律，积极营造良好的体育文化氛围，加强体育竞技项目的专业指导，同时，调动群体体育活动的积极性，形成锻炼全员化、比赛常态化的局面，把体育精神培育作为人才培养的一项长期举措。
一、深入调研，切实保证培育模式与学生需求的高度契合
学生是体育运动的实践者，学生的需求是开展体育精神试点工作的基础。2012年9月对化工学院300名学生进行体育现状调查，覆盖四个年级，男女比例为1.2:1。
调查结果显示：1、学生参与体育活动的意愿强烈且动机明确。90%以上的学生愿意参加体育活动，近2/3的学生锻炼是为了强身健体，其次是休闲娱乐、为获得成功和荣誉。2、学生参与体育活动的项目多样。以最大众化的运动方式跑步、篮球为主，仅接着依次是是羽毛球、乒乓球、排球、足球，其他项目占较小比例。3、学生个体体育投入度较低，影响因素突出。近1/3左右的学生除去每周的体育课以外，并未参加其他的体育运动；思想惰性、体育器材以及学业压力是制约学生参加体育锻炼的主要因素。4、学生对体育活动的满意度指数处于一般水平。5、学生对体育精神的认知度较高。
在深入调查和数理分析的基础上，结合学生体育运动的发展规律，统筹规划，形成学院体育试点工作的总体战略：一、借力学生工作机遇专业的改革，形成体育工作长效机制。二、立足兴趣培养，打造体育社团优质平台。三、创新教育方式，构建体育活动价值体系。
二、巩固成果，逐步实现被动锻炼向体育习惯的自然转变
在“每天锻炼一小时的学生从1%提高到30%，每周锻炼三小时的学生从10%提高到80%”的总体目标下，学院通过合理规划体育活动，让学生在大学生活中 “经常有一点大的体育活动，每天能坚持一点小的锻炼”，使体育运动逐渐成为一种习惯。
1、培育体育社团，加强师资保障。从2011年12月至2012年9月学院培育了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球六个体育社团。2012年10月举行了学院体育精神推进会暨体育指导老师聘任仪式和篮球裁判培训，为全面开展体育工作做好充分准备。
2、积极参加学校群体竞赛，不断挑战自我。学院积极组织社团精心备战校级群体竞赛。。。。。其中篮球赛全校第五名、乒乓球第七名、冬季长跑获得默契团队奖。第12届校田径运动会总积分实现两位数突破，并获得道德风尚奖，两名女生被选拔备战省运会，篮球社参加“青创杯”三人篮球赛第八名，球社一名队员获得“篮协杯”第三名。
3、大力完善学院竞赛体系，不断刷新成绩。2012年10月举办化工学院首届运动会，共产生16项纪录，约180人次参加比赛，为学校金秋体育节做好人才选拔。11月，以纵队方式举办学院首届排球联赛，并选拔出三名学生进入校排球队。2013年3月以班级为单位举行学院篮球联赛，以专业纵队为单位组织全明星赛和个人挑战赛。
4、全力开展学院群体活动，不断激发热情。成功申报试点单位以来，学院开展趣味运动会，系部组织素质拓展，班级自发晚锻炼等不同层次的群体性活动，不断激发学生参与热情，逐渐形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的良好氛围。
三、全面推进，充分发挥体育精神对人才培养的催化作用
化学与材料工程学院的体育精神试点工作推进计划从“外化于行”、“固化于制”、“内化于心”三个方面着手，加强对体育活动的科学统筹和有效指导，从中萃取出具有学院特色的体育精神，进而对于学校学院的人才培养工作起到良好的催化作用。
1、外化于行——点面结合，全员参与。点面结合开展多样化的体育活动，扩大体育活动覆盖面，提高体育竞技水平。以竞技体育活动为点，基于学生兴趣和技能的基础上，以学院五类体育社团为载体，结合学校竞技比赛，统筹规划院级赛事，做到项目选择兴趣化、组织运行规范化、日常训练有序化、技能指导专业化。以群体体育活动为面，开展毅行、晚锻炼、三点半加油站等群体性活动，加强习惯和毅力的培养。
2、固化于制——纵横结合，优势突出。学院将从比赛赛制、专业教师指导制度、激励制度三个方面完善制度建设，为体育精神试点培育工作提供制度保障。首先，完善比赛赛制，突出集体优势。为实现专业教师与学生零距离接触，专业文化与体育文化相融合，在赛制安排上，根据项目的特点部分赛事采取纵向编队，并将专业教师纳入专业代表队。与班级组队相互补充，充分发挥集体优势。其次，建立激励制度，加大体育吸引力。通过集体积分、个人成绩，在先进集体、综合测评、先进个人等荣誉的评定中加大体育参与度和贡献度指标，再次，加强专业教师指导，提高体育专业水平。建立专业教师与体育中心畅通的联系制度和良性的评价制度；加强体育活动常态化训练的定期指导和体育赛事的专门化指导。
3、内化于心——内外结合，入脑入心。积极营造氛围，扩大活动影响面。一是开展体育活动。结合学生实际需求与体育活动的发展规律，整合资源，精心打造具有学院特色的体育活动。二是加强体育宣传。通过微博、微信、人人网以及校方平台的线上宣传，同时，结合海报、横幅、简报等传统方式线下宣传，实现线上与线下互动，营造活动氛围。推动认知养成，加强体育文化渗透。通过体育知识展、体育知识讲座、辩论赛等辅助性体育活动普及体育知识。同时设计、固化学院、纵队、班级队伍的视觉符号和认知度较高的队名、口号，形成各具特色的体育文化。
“目的是人才培养，成效是持之以恒，关键是改革创新”，化学与材料工程学院结合学院特色和学生实际需求，以班级为核心，以专业为纽带，全员化加强体育锻炼，常态化开展体育赛事，同时，借势借力，充分调动多方面力量参与支持培育工作，促进体育精神培育工作的可持续发展。
